Salah satu model yang saat ini populer dalam pembelajaran adalah MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE model ini merupakan salah satu bentuk model pembelajaran kooperatif. Gambar ini sangat cocok untuk pembelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Matematika. Tetapi model ini tepat dapat digunakan dalam mata pelajaran yang lain dengan kemasan dan kreatifitas guru.
Sejak di populerkan sekitar tahun 2002, model pembelajaran mulai menyebar di kalangan guru di Indonesia.
Dengan menggunakan model pembelajaran tertentu maka pembelajaran menjadi menyenangkan. Selama ini hanya guru sebagai actor di depan kelas, dan seolah-olah guru-lah sebagai satu-satunya sumber belajar.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sudah sedemikian rupa, dimana setiap orang dapat memperoleh informasi dari seluruh dunia hanya di dalam kamar saja dengan layanan internet, maraknya penerbitan guru dan sumber-sumber lain yang tidak kita duga.
Pembelajaran modern memiliki ciri Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan. Model apapun yang digunakan selalu menekankan aktifnya peserta didik dalam setiap proses pembelajaran. Inovatif setiap pembelajaran harus memberikan sesuatu yang baru, berbeda dan selalu menarik minat peserta didik. Dan Kreatif, setiap pembelajarna harus menimbulkan minat kepada peserta didik untuk menghasilkan sesuatu atau dapat menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan metoda, teknik atau cara yang dikuasai oleh siswa itu sendiri yang diperoleh dari proses pembelajaran.
Model Picture And Picture untuk kalangan SMA memang paling cocok untuk pembelajaran tiga mata pelajaran yang telah disebutkan di atas, sedangkan di tingkat SD dan SMP hampir semua mata pelajaran dapat menggunakan model ini.
Setiap model harus kita persiapkan dengan baik agar proses pembelajaran dapat berlangsung efektif, tanpa persiapan yang matang pembelajaran apapun akan menjadikan siswa menjadi jenuh. Model pun harus berganti-ganti dalam beberapa pertemuan agar PBM tidak monoton.
Model Pembelajaran ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi factor utama dalam proses pembelajaran. Sehingga sebelum proses pembelajaran guru sudah menyiapkan gambar yang akan ditampilkan baik dalam bentuk kartu atau dalam bentuk carta dalam ukuran besar. Atau jika di sekolah sudah menggunakan ICT dalam menggunakan Power Point atau software yang lain.
Langkah-langkah dalam PICTURE AND PICTURE adalah sebagai berikut:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
Di langkah ini guru diharapkan untuk menyampai apaka yang menjadi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang bersangkutan. Dengan demikian maka siswa dapat mengukur sampai sejauh mana yang harus dikuasainya. Disamping itu guru juga harus menyampaikan indicator-indikator ketercapaian KD, sehingga sampai dimana KKM yang telah ditetapkan dapat dicapai oleh peserta didik.
2. Menyajikan materi sebagai pengantar
Penyajian materi sebagai pengantar sesuatu yang sangat penting, dari sini guru memberikan momentum permulaan pembelajaran. Kesuksesan dalam proses pembelajaran dapat dimulai dari sini. Karena guru dapat memberikan motivasi yang menarik perhatian siswa yang selama ini belum siap. Dengan motivasi dan teknik yang baik dalam pemberian materi akan menarik minat siswa untuk belajar lebih jauh tentang materi yang dipelajari.
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi
Dalam proses penyajian materi, guru mengajar siswa ikut terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan mengamati setiap gambar yang ditunjukan oleh guru atau oleh temannya. Dalam pembelajaran bahasa Inggris atau bahasa Indonesia siswa dapat mencerikan kronologi, jalan cerita atau maksud dari gambar yang ditunjukan. Dalam Pelajaran Matematika dapat digambarkan tentang kubus, segitiga atau lainnya dari sini dapat digambarkan mengenai diagonal, diagonal ruang, tinggi atau luas bidang.
Dalam pelajaran Geografi dapat ditunjukan bagaimana dengan proses terjadinya batuan. Ingatlah bahwa JIKA DAPAT DI VISUALKAN kenapa harus pakai kata-kata. Dengan Picture atau gambar kita akan menghemat energy kita dan siswa akan lebih mudah memahami materi yang diajarkan.
Dalam perkembangakan selanjutnya sebagai guru Anda dapat memodifikasikan gambar atau mengganti gambar dengan video atau demontrasi yang kegiatan tertentu seperti membuat kopi, menggoreng tempe dan sebagainya.
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
Di langkah ini guru harus dapat melakukan inovasi, karena penunjukan secara langsung kadang kurang efektif dan siswa merasa terhukum. Salah satu cara adalah dengan undian, sehingga siswa merasa memang harus menjalankan tugas yang harus diberikan.
Gambar-gambar yang sudah ada diminta oleh siswa untuk diurutan, dibuat, atau dimodifikasi. Jika menyusunan bagaiaman susunananya. Jika melengkapi gambar mana gambar atau bentuknya, panjangnya, tingginya atau sudutnya.
Perlu di ingat uratan dalam pembuatan harus benar sebagai contoh dalam matematikan untuk menggambar diagonal ruang adalah langkah yang harus dilakukan dengan benar sampai ditemukan diagonal ruangnya.
Untuk menceritakan gambar dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia ada urutan-urutan yang harus dilakukan.
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
Setelah itu ajaklah siswa menemukan rumus, tinggi, jalan cerita, atau tuntutan KD dengan indicator yang akan dicapai. Ajaklah sebanyak-banyaknya peran siswa dan teman yang lain untuk membantu sehingga proses diskusi dalam PBM semakin menarik.
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
Dalam proses diskusi dan pembacaan gambar ini guru harus memberikan penekanan-penekanan pada hal ini dicapai dengan meminta siswa lain untuk mengulangi, menuliskan atau bentuk lain dengan tujuan siswa mengetahui bahwa hal tersebut penting dalam pencapaian KD dan indicator yang telah ditetapkan.
Pastikan bahwa siswa telah menguasai indicator yang telah ditetapka.
7. Kesimpulan/rangkuman
dikutip dari http://sadiman2007.blogspot.com/2010/02/model-pembelajaran-picture-and-picture.html
Arsip Blog
-
▼
2012
(515)
-
▼
September
(57)
- TUPOKSI PERANGKAT SEKOLAH
- Cara Membuat animasi menu pull down pada power poi...
- Cara Membuat Menu Berjalan pada Powerpoint | Media...
- SEJARAH KURIKULUM DI INDONESIA
- MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
- TUPOKSI KEPALA SEKOLAH (SD /MI /SMP /MTs)
- Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS)
- Evaluasi Diri Sekolah dan Madrasah EDS-EDM
- HASIL VERIFIKASI DAN KLARIFIKASI DATA PESERTA PLPG...
- HASIL UJIAN ULANG I KEMENAG PLPG UNTAD
- HASIL UJIAN ULANG 1 PLPG UNS TAHAP 1, 2, 3, 4
- UJIAN ULANG II PLPG UNILA TAHAP 1-10
- HASIL PLPG UNNES TAHAP 6, 7, 8 BLOK DAN TAHAP 5, 8...
- UJIAN ULANG PLPG TAHAP 3, 4, 7, 8, 9 UNJ
- PLPG ANGKATAN XII, XIII, IV IAIN IMAM BONJOL 2012
- PENGUMUMAN HASIL PLPG SESI 8 UPI 2012
- UKA DAN PLPG KEMENAG UNJA 2012
- HASIL PLPG TAHAP 8 DAN UJIAN ULANG I TAHAP 7 UPI B...
- HASIL UJIAN ULANG I PLPG SESI 7 UPI BANDUNG 2012
- HASIL PLPG ANGKATAN 7, 8, 9 UNP PADANG 2012
- UJIAN ULANG I PLPG ANGKATAN 7, 8, 9 UNP PADANG 2012
- PLPG KEMENAG UNESA 2012
- UJIAN ULANG TERAKHIR PLPG UNTAN 2012
- PLPG TAHAP II KEMENAG UNNES 2012
- PENGUMUMAN HASIL UJIAN ULANG 1 PLPG TAHAP V-VIII U...
- INSTRUMEN KAJIAN PEMANFAATAN TIK, OJL CALON KEPALA...
- INSTRUMEN KAJIAN PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA K...
- HASIL UJIAN ULANG PLPG GELOMBANG 1 UNIMED 2012
- PLPG Angkatan 7 IAINSU Medan 2012
- HASIL UJIAN ULANG PLPG GELOMBANG 2 UNIMED 2012
- HASIL UJIAN ULANG GELOMBANG 3 UNIMED 2012
- HASIL UJIAN ULANG PLPG GELOMBANG 4 UNIMED
- PENGUMUMAN HASIL UJIAN ULANG PLPG GELOMBANG 5 UNIM...
- HASIL UJIAN ULANG GELOMBANG 6 PLPG UNIMED 2012
- HASIL UJIAN ULANG GELOMBANG 7 PLPG UNIMED 2012
- HASIL UJIAN ULANG 1 PLPG UNESA SURABAYA 2012
- Ujian Ulang 1 PLPG UNSYIAH 2012
- PLPG TAHAP II IAIN ANTASARI 2012
- HASIL PLPG TAHAP 6, 7, 8 UNILA LAMPUNG 2012
- PLPG Kemenag Tahap 3 IKIP PGRI Semarang 2012
- HASIL UJIAN ULANG PLPG TAHAP 4 DAN 5 KUOTA TAMBAHA...
- HASIL PLPG TAHAP VIII IAIN WALISONGO 2012
- HASIL PLPG TAHAP 7, 8, 9 UNJ 2012
- Ujian Ulang 1 PLPG Tahap 7, 8, dan 9 UNJ 2012
- HASIL UJIAN ULANG I PLPG UM MALANG 2012
- PLPG TAHAP II KEMENAG UNIPA SURABAYA 2012
- HASIL PLPG UNSYIAH 2012
- UJIAN ULANG I PLPG UNNES 2012
- HASIL UJIAN ULANG I PLPG UNIVERSITAS BORNEO TARAKA...
- DATABASE HONORER K2
- HASIL PLPG ANGKATAN I, II, III, IV IAINSU MEDAN 2012
- MotoGP2 Full RIP [Putlocker]
- Need for Speed Hot Pursuit 2 Full Crack [Mediafire]
- RPP DAN SILABUS PLH BERKARAKTER SD-MI
- RPP Bahasa Sunda SMP MTs
- RPP dan Silabus Qur`an Hadits MI
- RPP BAHASA SUNDA SD-MI KELAS 3-6 LENGKAP
-
▼
September
(57)