Memahami nilai-nilai keteladanan Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.
Kompetensi Dasar :
Memahami diri sendiri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya sehingga menerima diri sebagaimana adanya.
I. INDIKATOR:
1.Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan fungsinya
2.Menyebutkan kelebihan dan kekurangan
3.Menyebutkan sifat-sifat dan karakter yang dimilikinya.
4.menceritakan pengalaman-pengalamannya yang unik.
5.mengungkapkan rasa syukur sebagai pribadi yang diciptakan Tuhan.
II. MATERI AJAR:
1.SAYA PRIBADI YANG UNIK
III. METODE PEMBELAJARAN: Diskusi, dialog dan informasi.
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
1.Kegiatan Awal:
a.Guru mengajak siswa mengawali pelajaran dengan berdoa.
b.Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dibahas.
2.Kegiatan Inti:
a.Mengamati keunggulan dan kekurangan dalam diri siswa masing-masing.
b.Guru membagikan selembar kertas kepada siswa untuk mengisi sifat dan kemampuan masing-masing, kertas yang sudah diisi oleh siswa ditukarkan teman dan disuruh untuk mengisi hal yang sama.
c.Guru mengajak dialog dengan siswa dengan pertanyaan dan kemudian memberi masukan.
d.Guru membentuk kelompok untuk mensharingkan isi Kitab Suci (Mat 25:14-30)
e.Guru memberi masukan tentang isi Kitab Suci tersebut.
3.Kegiatan Akhir:
a.Siswa diajak menutup pelajaran dengan doa penutup.
b.Guru memberi tugas rumah: Wawancara
V. BAHAN / SUMBER:
Buku Perutusan Murid-Murid Yesus, Kitab Suci, Pengalaman hidup siswa atau guru.
VI. PENILAIAN:
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1.Dapat menyebutkan keunggulan yang menonjol dari segi fisik
2.Dapat menyebutkan kekurangan-kekurangan pada dirinya.
3.Dapat menyebutkan inspirasi yang dipetik dari perumpamaan Tuhan tentang talenta.
a.Tes tertulis
b.Tes Uraian
1. Tes Tertulis
3. Tes Uraian
1. Sebutkan keunggulan-keunggulanmu yang menonjol dilihat dari segi fisik, potensi, dan karakter!
2. Sebutkan kekurangan-kekuranan yang ada padamu?
3. Inspirasi apa yang dapat kamu petik dari perumpamaan Tuhan tentang talenta?
PKB adalah bentuk pembelajaran berkelanjutan bagi guru yang merupakan kendaraan utama dalam upaya membawa perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan siswa. Dengan demikian semua siswa diharapkan dapat mempunyai pengetahuan lebih, mempunyai keterampilan lebih baik, dan menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang materi ajar serta mampu memperlihatkan apa yang mereka ketahui dan mampu melakukannya
Buku 1 Pedoman Pengelolaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK GURU adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan tugas utama guru tidak dapat dipisahkan dari kemampuan seorang guru dalam penguasaan pengetahuan, penerapan pengetahuan dan keterampilan, sebagai kompetensi yang dibutuhkan sesuai amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)
Berdasarkan Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.
Buku 4 Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan Angka Kreditnya
Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga harus dilakukan secara profesional. Oleh sebab itu, guru sebagai salah satu pelaku pendidikan haruslah seorang yang profesional. Dengan demikian keberadaan guru di dalam proses pendidikan dapat bermakna bagi masyarakat dan bangsa. Kebermaknaan guru bagi masyarakat akan mendorong pada penghargaan yang lebih baik dari masyarakat kepada guru.
Buku 5 Pedoman Penilaian Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru
Permendiknas 38 Tahun 2010
PERATURAN BERSAMA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA
NOMOR : 03/V/PB/2010
NOMOR : 14 TAHUN 2010
TENTANG PETUNJUK PELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA
Peraturan Bersama Mendiknas
Pedoman Penilaian Kinerja Kepala Laboratorium
Pedoman Penilaian Kinerja Kepala Program Keahlian
Pedoman Penilaian Kinerja Kepala Sekolah - Bagi anda kepala sekolah SD, SMP, SMA, SMK yang akan menghadapi kinerja kepala sekolah tentunya membutuhkan pedoman penilaian kinerja kepala sekolah. Untuk membantu anda melengkapi kebutuhan format administrasi kepala sekolah, anda bisa mendapatkannya secara lengkap di web http://tokobukuadm.com atau silakan klik disini
Langkah langkah registrasi forum penilaian kinerja guru ekinerjaguru. org
Soal Latihan UKG OnlineDISINI Materi UKG Online DISINI Kisi kisi UKG Online DISINI
Prediksi Soal Uji Kompetensi Guru DISINI
Bahan Ajar Uji Kompetensi DISINI
Latihan Soal UKG Online bisa dengan mudah anda praktekan pada website ukgonline.com. Pada situs ini guru bisa berlatih simulasi pelaksanaan ukg online yang sangat mirip dengan penggunaan software ukg online. silahkan kunjungi situs berikut ini http://ukgonline.com
Soal Latihan UKG OnlineDISINI Materi UKG Online DISINI Kisi kisi UKG Online DISINI
Prediksi Soal Uji Kompetensi Guru DISINI
Bahan Ajar Uji Kompetensi DISINI
UJI KOMPETENSI GURU
MATA PELAJARAN : PKn (SMP)
Petunjuk : 1. Klik pada radio button di samping jawaban di setiap nomor soal. 2. Di akhir soal klik "Lihat Hasil" atau "Reset".
1. Berikut ini merupakan contoh sikap positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan
A.menunggu perintah dari negara untuk menyerang negara musuh
B. menjadi pengemis untuk menyambung hidup C.belajar giat guna memajukan pendidikan bangsa D.berani menentang kebijakan yang lebih populis
2. Bangsa Indonesia mengakui bahwa manusia adalah makhluk Tuhan Yang Maha Esa sehingga kemerdekaan disamping merupakan hasil jerih payah perjuangan bangsa Indonesia juga merupakan rakhmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Hal tersebut merupakan pengakuan adanya …
A.nilai hak kodrat B. nilai pemersatu bangsa C. nilai religius D.nilai demokrasi
3. Contoh sikap positif terhadap nilai-nilai Konstitusi Pertama adalah …
A.menjunjung tinggi hukum yang berlaku B.berjuang melawan kebijakan pemerintah untuk kepentingan partai C.mendukung perjuangan menentang lawan dengan kekerasan; D.bertanding demi ketenaran dan imbalan hadiah
4. Istilah untuk menyebut perilaku atau sikap yang meniru budaya Barat adalah....
5. Unsur – unsur terpenting dalam pengertian hakekat HAM adalah ...
A.merupakan karunia Tuhan YME, dimiliki setiap manusia, tidak dapat diberikan kepada orang lain, dan tidak boleh dihapus dengan alasan apapun. B.merupakan karunia Tuhan YME, dimiliki setiap manusia, dapat diberikan kepada orang lain, dan boleh dihapus dengan alasan untuk kepentingan umum. C.merupakan karunia Tuhan YME, dimiliki setiap manusia, dapat diberikan kepada orang lain, dan boleh dihapus dengan alasan untuk kepentingan umum. D.merupakan karunia Tuhan YME, dimiliki setiap warga Negara yang telah berumur 18 tahun, dan boleh dihapus dengan alasan untuk kepentingan pemerintah.
6. Pokok Pikiran I yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 merupakan penjelmaan sila Pancasila yaitu ...
A.Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia; B.Ketuhanan Yang Maha Esa dan Kemanusiaan yang adil dan beradab; C.Persatuan Indonesia; D.Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
7. Bangsa Indonesia mengakui bahwa manusia adalah makhluk Tuhan Yang Maha Esa sehingga kemerdekaan disamping merupakan hasil jerih payah perjuangan bangsa Indonesia juga merupakan rakhmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Hal tersebut merupakan pengakuan adanya …
A.nilai hak kodrat B.nilai pemersatu bangsa C.nilai religius D.nilai demokrasi
8. Konsekuensi kemerdekaan mengemukakan pendapat sebagai hak asasi manusia, maka kemerdekaan mengemukakan pendapat itu dimiliki oleh ...
A.rakyat B.warga negara C.penduduk D.setiap orang
9. Hukum yang sedang berlaku pada suatu negara dan waktu tertentu, adalah ...
1. Klik pada radio button di samping jawaban di setiap nomor soal. 2. Di akhir soal klik "Lihat Hasil" atau "Reset".
Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio, kecuali ...
A.catatan pelajaran siswa B.catatan harian sikap siswa C.hasil pekerjaan siswa D.profil perkembangan siswa
Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata pelajaran Fisika
adalah 70%. Jika suatu tes skor maksimumnya 80, skor rata-rata yang
diperoleh siswa 65, maka skor minimal untuk lulus adalah ...
A.45,5 B.56 C.65 D.70
Batas lulus purposif mengacu pada penilaian ...
A.acuan norma B.acuan kriteria C.gabungan D.acuan norma atau kriteria
Jika suatu tes skor maksimumnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65,
dan sekolah menetapkan kriteria ketuntasan untuk mata pelajaran Fisika
adalah 70% maka skor minimal untuk lulus adalah ...
A.56 B.52 C.42 D.68
Daffa memperoleh skor tes IPA sebesar 90 . Skor maksimal dari tes tersebut
adalah 120. Skor rata-rata di kelas Daffa 85, dengan simpangan baku 10.
Skor z Daffa adalah ...
A.0,5 B.0,9 C.3,0 D.3,5
Keuntungan menggunakan PAN adalah ...
A.dapat meningkatkan kualitas hasil belajar B.Praktis C.dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran D.dapat mengetahui prestasi kelompok
Penilaian yang mengacu pada rata-rata kelompok disebut ...
A.PAK B.PAN C.PAG D.PAP
Berapakah batas lulus ideal jika skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor
rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77 dengan standar baku 9 ...
A.54,15 B.53,15 C.57,10 D.50,00
Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh siswa
adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...
A.41,5 B.54,15 C.56,6 D.79,25
Penilaian acuan patokan menetukan keberhasilan siswa berdasarkan ...
A.rata-rata kelompok B.kriteria yang telah ditetapkan C.persentase kemampuan siswa D.skor baku yang telah ditetapkan
HASIL JAWABAN
Uji Kompetensi Guru
Mapel Bahasa Indonesia (SMP)
Petunjuk :
1. Klik pada radio button di samping jawaban di setiap nomor soal.
2. Di akhir soal klik "Lihat Hasil" atau "Reset".
Bacalah penggalan tajuk rencana berikut dengan saksama!
(1) Kebahagiaan tidak semata-mata ditentukan oleh banyaknya uang yang
dimiliki oleh seseorang. (2) Uang memang penting untuk hidup, tetapi
kebahagiaan seseorang tidak bergantung pada uang yang dimilikinya. (3)
Jika kebahagiaan bergantung pada uang semata-mata, pastilah hanya
orang-orang kaya saja yang menikmatinya. (4) Kenyataannya tidaklah
demikian. (5) Banyak orang yang kaya harta, tetapi tidak bahagia. (6)
Sebaliknya, banyak orang miskin harta, tetapi berbahagia hidupnya.
Simpulan tajuk tersebut adalah …
A.Uang merupakan sarana memperoleh kebahagiaan.
B.Kebahagiaan tidak hanya tergantung pada uang.
C.Kekayaan bisa menjadikan seseorang bahagia.
D.Harta benda dapat menyenangkan seseorang.
Predikat
kota yogyakarta bukan hanya sekadar (1). Kota pelajar dan pariwisata
melainkan gudangnya industri kecil, terutama kerajinan, ribuan industri
kecil. Misalkan sovener (2). Hasil industri rumah tangga . hingga skala
besar yang bertaraf. (3). Internasional model-model yang dihasilkan juga
sesuai dengan trend (4). dunia.
Kata tidak baku yang terdapat pada paragraf tersebut ditandai. Nomor……
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
Mereka melaksanakan daripada kegiatan rutin yang sering dilaksanakan setiap tahun.
Bagian kalimat yang menyebabkan ketidak efektifan kalimat tersebut adalah….
A.mereka, daripada
B.kegiatan. Selalu
C.daripada, sering
D.daripada, yang
Dari Ambon menuju Demak,
Singgah sebentar di Semarang.
Si Jalil mencuri kerak,
…………..
Bait di atas akan menjadi pantun yang sempurna jika dilengkapi dengan kalimat…..
A.hitam hidungnya kena arang
B.makan bersama di atas karang
C.membawa kayu dan parang
D.burung walet di dalam sarang
Seminggu sekali saya meminjam novel remaja diperpustakaan.
Kalimat yang berpola sama dengan kalimat tersebut adalah…..
A.Tiap minggu, adik menari jangger Bali di sanggar bermodern
B.Dua hari yang lalu, dia menangis tersedu-sedu dirumah bibi
C.Kamis minggu depan, saya aka mengali bersam-sama ke klam pancing.
D.Setiap hari Selasa , Anwar mengendari motor ke kantor.
Di dalam suka di dalam duka
Waktu bahagia waktu ........ (1)
Masa tertawa masa ........ (2)
Kami berbuai dalam napasmu
Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut agar memiliki kesamaan rima adalah ........
A.(1) senang dan (2) bahagia
B.(1) duka dan (2) cinta
C.(1) senang dan (2) gembira
D.(1) menderita dan (2) bahagia
Budi, Reni , dan Bambang bermaksud rumah pak Ramli, gurunya …..sepakat
berangkat minggu pagi pukul 07.00 agar bisa bertemu dengan pak Ramli.
Namun sayang, begitu sampai dirumah pak Ramli, keadaan sepi ….pergi pagi
sekali. Begiru tutur tetangga. Sebelum rumah pak Ramli. ………..mengatakan
bahwa pak ramli berpesan kalau ada tamu harap menunggu karena hanya
……pergi sebentar.
Kata ganti yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah…..
A.kami ; dia ;beliau ; biliau
B.kami : beliau ; beliau ; dia
C.mereka ; beliau ; dia ; beliau
D.mereka ; dia ; belau ; saya
Harga
minyak ………pasar Asia kembali turun meskipun tetap berada ….. level yang
tinggi. Berdasarkan New York marcantile exchange harga minyak linght
sweet bulan November mencapai 49,64% dolar AS per Barrel. Harga tersebut
turun 49,64 dollarAS per barrel pada penutupan perdagangan.
Kata depan untuk melengkapi paraggraf tersebut adalah…..
A.untuk, di, dari
B.pada, pada, daripada
C.di, pada, dari
D.pada, di, dari
Kalimat pengantar yang tepat untuk mengawali pembacaan naskah pidato adalah…..
A.Hadirin yang saya hormati, izinkan menyampaikan pidato yang berjudul
B.Hadirin yang saya hormati, untuk menghemat waktu, baiklah saya akan bacaankan pidato ini.
C.Hadirin yang saya hormati, yang saya hormati, berikut ini saya sampaikan pidato Bapak……
D.Hadirin yang saya hormati, saya akan menyanpaikan pidato yang ditulis oleh Bapak……
Dua
minggu setelah telegram dari Imam datang pula wesel dan surat dari
santo, ibu sangat bangga sampai meneneskan air mata bahagia ibu
menyatakan pada anak-anak nya agar tetap hidup seperti apa yang
dilakukan selama ini. Jangan congkaka karena kakak mereka banyak
membantu.
Pesan atau amanat yang terkandung dalam cuplikan cerpen tersebut adalah…..
A.Hidup ini hendaknya penuh prihatin dan dijalani apa adanya.
B.Dalam hidup ini harus menunjukan kemampuan pada oranag lai .
C.Dalam memberikan bantuan harus iklas
D. Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan.
